{"id":19879,"date":"2020-05-27T14:08:23","date_gmt":"2020-05-27T12:08:23","guid":{"rendered":"https:\/\/netzwerkrecherche.org\/nr-termine-archive\/?p=19879"},"modified":"2021-01-04T11:33:26","modified_gmt":"2021-01-04T10:33:26","slug":"journalismus-macht-schule-bundesweites-netzwerk-zur-informationskompetenz-gegruendet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/netzwerkrecherche.org\/nr-termine-archive\/blog\/journalismus-macht-schule-bundesweites-netzwerk-zur-informationskompetenz-gegruendet\/","title":{"rendered":"\u201eJournalismus macht Schule\u201c: Bundesweites Netzwerk zur Informationskompetenz gegr\u00fcndet"},"content":{"rendered":"

Journalisten und Journalistinnen zahlreicher Medien und Bildungsorganisationen haben sich zu dem neuen B\u00fcndnis \u201eJournalismus macht Schule\u201c zusammengeschlossen – darunter Netzwerk Recherche. Das bundesweite Netzwerk will Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern dabei helfen, sich verl\u00e4sslich zu informieren und so eine unabh\u00e4ngige Meinung bilden zu k\u00f6nnen.<\/strong><\/p>\n

Nicht nur die Corona-Krise zeigt, wie wichtig es ist, seri\u00f6se Informationen von Halbwahrheiten und Falschnachrichten unterscheiden zu k\u00f6nnen. Diese Informationskompetenz sollte schon in den Schulen vermittelt werden. Martin Spiewak, Redakteur f\u00fcr Bildungsthemen bei der ZEIT, geh\u00f6rt zum Gr\u00fcndungsteam des B\u00fcndnisses. Er sagt: \u201eSchon wer etwas kommentiert, liked oder weiterleitet, setzt eine Nachricht in die Welt. Wenn also im digitalen Zeitalter jeder ein bisschen Journalist ist, muss auch jede Schule ein bisschen Journalistenschule sein.\u201c<\/p>\n

Das Netzwerk b\u00fcndelt das Engagement lokaler und \u00fcberregionaler Medien: von \u00fcber 50 Zeitungen, Magazinen, Online-Portalen, \u00f6ffentlich-rechtlichen und privaten Sendern. Schon seit mehreren Jahren besuchen JournalistInnen regelm\u00e4\u00dfig Schulen, um dort von ihrer Arbeit zu berichten. Und sie zeigen, wie Sch\u00fclerInnen selbst seri\u00f6se Informationen recherchieren und verbreiten k\u00f6nnen: mit eigenen Texten, Videos und Podcasts.
\nKlaus Ott, Redakteur der S\u00fcddeutschen Zeitung, organisiert seit drei Jahren regelm\u00e4\u00dfige Schulbesuche seiner KollegInnen. \u201eDas ist spannend und lehrreich f\u00fcr beide Seiten. Und es ist ausdr\u00fccklich keine Werbeveranstaltung f\u00fcr einzelne Zeitungen oder Sender. Wir beantworten alle Fragen; wir erkl\u00e4ren, wie und warum wir recherchieren und berichten. Da steckt ja viel Aufwand dahinter, der von au\u00dfen nicht sichtbar ist. Wir machen an den Schulen wie anderswo immer dieselbe Erfahrung: Transparenz schafft Vertrauen in unseren Journalismus.\u201c<\/p>\n

In vielen Bundesl\u00e4ndern unterst\u00fctzen Bildungstr\u00e4ger, Lehrerverb\u00e4nde, Journalistenschulen, Landesmedienanstalten diese regionalen Projekte. Die Initiative \u201eJournalismus macht Schule\u201c will nun die Vielfalt der Angebote bundesweit koordinieren.
\nIhre Webseite www.journalismus-macht-schule.org<\/a> vermittelt ab sofort Journalistenbesuche, Ansprechpartner und erprobtes Unterrichtsmaterial. Auch Online-\u00dcbungen unterschiedlicher Medien geh\u00f6ren dazu, gerade jetzt hilfreich f\u00fcr den digitalen Fernunterricht. Kerstin Schr\u00f6ter, ehemalige Journalistin, ist Lehrerin und Dozentin in der Lehrerfortbildung Hamburg. Sie sagt: \u201eLehrkr\u00e4fte und Sch\u00fclerInnen sind Lernende. Sie nutzen zunehmend multimediale Angebote und erstellen diese selbst. Sie m\u00f6chten wissen, wie man clever recherchiert, was man beim Nutzen und Machen von Medien darf und was nicht. Daf\u00fcr brauchen sie Medienkompetenz.\u201c<\/p>\n

Noch in diesem Jahr wird das B\u00fcndnis \u2013 sofern es die Corona-Lage zul\u00e4sst – zu einem ersten Bundeskongress nach Berlin einladen. Weitere Informationen dazu hier<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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