{"id":26519,"date":"2022-04-01T14:20:48","date_gmt":"2022-04-01T12:20:48","guid":{"rendered":"https:\/\/netzwerkrecherche.org\/nr-termine-archive\/?p=26519"},"modified":"2022-04-14T16:07:27","modified_gmt":"2022-04-14T14:07:27","slug":"bundesbildungsministerin-stark-watzinger-bei-journalismus-macht-schule-ueber-nachrichtenkompetenz-da-muessen-wir-besser-werden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/netzwerkrecherche.org\/nr-termine-archive\/blog\/bundesbildungsministerin-stark-watzinger-bei-journalismus-macht-schule-ueber-nachrichtenkompetenz-da-muessen-wir-besser-werden\/","title":{"rendered":"Bundesbildungsministerin Stark-Watzinger bei “Journalismus macht Schule” \u00fcber Nachrichtenkompetenz: \u201eDa m\u00fcssen wir besser werden\u201c"},"content":{"rendered":"

150 G\u00e4ste aus dem Bildungsbereich und dem Mediensektor diskutieren bei \u201eJournalismus macht Schule\u201c zwei Tage \u00fcber die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz im Unterricht \u2013 Bundesbildungsministerin Stark-Watzinger fordert fr\u00fchere Lernangebote \u2013 Praktische Beispiele f\u00fcr Unterrichtseinheiten zum Krieg in der Ukraine vorgestellt<\/i><\/p>\n

\"Journalismus<\/a>

Journalismus macht Schule Konferenz am 1.\/2. April 2022 – veranstaltet von Netzwerk Recherche e. V. und Deutsche Telekom Stiftung – Foto: Raphael H\u00fcnerfauth – https:\/\/www.huenerfauth.ch<\/p><\/div>\n

Der Krieg in der Ukraine wirft bei vielen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Fragen auf: Wo finde ich verl\u00e4ssliche Informationen \u00fcber den Konflikt? Wie erkenne ich \u201eFakeNews\u201c in meinem Insta-Feed? Und wie sch\u00fctze ich mich gegen die ungefilterte Flut grausamer Bilder auf Tiktok? Das Beispiel Ukraine zeigt: Nachrichtenkompetenz ist f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mindestens so wichtig wie Bio oder Mathe und geh\u00f6rt deshalb auf den Stundenplan.<\/p>\n

Nur sind die Curricula schon voll und die Akkus vieler Lehrkr\u00e4fte nach zwei Jahren Pandemie ziemlich leer. Deshalb forderte J\u00f6rg Sadrozinski<\/b>, erster Vorsitzender des neugegr\u00fcndeten Vereins \u201eJournalismus macht Schule\u201c auf der gleichnamigen Konferenz am Freitag in Berlin: \u201eMit der Vermittlung von Nachrichtenkompetenz d\u00fcrfen wir die Schulen und Lehrkr\u00e4fte nicht alleine lassen!\u201c<\/p>\n

Auf der zweit\u00e4gigen Veranstaltung, die die Journalist:innenvereinigung Netzwerk Recherche e. V. mit dem Kooperationspartner Deutsche Telekom Stiftung veranstaltete, diskutierten am 1. und 2. April 2022 deshalb rund 150 Teilnehmende, wie sich die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz mittelfristig in den Lehrpl\u00e4nen verankern l\u00e4sst und welche praktischen M\u00f6glichkeiten zur Umsetzung im Unterricht es heute schon gibt.<\/p>\n

\u201eDiese Tagung und das Engagement von \u201aJournalismus macht Schule\u2018 kommt genau zur richtigen Zeit und wir freuen uns, dass so Viele heute dabei sind\u201c, betonte Thomas de Maizi\u00e8re<\/b>, Vorsitzender der Telekom-Stiftung. \u201eAls Erwachsene k\u00f6nnen und m\u00fcssen wir junge Menschen dabei unterst\u00fctzen, digitale Souver\u00e4nit\u00e4t zu erlangen. Allein schaffen sie das nicht. Hier k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte, Journalisten, aber auch Multiplikatoren wie Medienp\u00e4dagogen und Bibliothekare wichtige Hilfestellung leisten. Grundlage daf\u00fcr sind erprobte und praxistaugliche Materialien, wie sie zum Beispiel die Stiftung gezielt f\u00fcr Themen aus dem MINT-Umfeld entwickelt hat.\u201c<\/p>\n

\"Mit<\/a>

Mit Fakten gegen Hetze und Propaganda – Panel auf der Journalismus macht Schule Konferenz am 1.\/2. April 2022 in Berlin mit Georg Mascolo, Carsten Brosda, Eva Flecken, Kuno Haberbusch, Kerstin Schr\u00f6ter und Thomas de Maizi\u00e8re (v. links) – Foto: Raphael H\u00fcnerfauth<\/p><\/div>\n

Neben der Propaganda im Ukraine-Krieg und den Einschr\u00e4nkungen der Pressefreiheit in Russland sind auch der Aufstieg des weltweiten Populismus und die hiesige Querdenkerszene eindringliche Beispiele daf\u00fcr, wie wichtig kritische Mediennutzung f\u00fcr eine demokratische Gesellschaft ist. \u201eDer kompetente Umgang mit Medien kann nicht fr\u00fch genug zum Gegenstand von Bildung werden. Deutschland liegt, was digitale Kompetenzen \u00a0anbelangt, bisher nur im Mittelfeld. Da m\u00fcssen wir also noch besser werden\u201c, sagte Bettina Stark-Watzinger<\/b>, Bundesministerin f\u00fcr Bildung und Forschung, in einem Video-Interview<\/u><\/a> auf der Konferenz (Samstag).<\/p>\n

Zentrales Anliegen der Konferenz ist es deshalb, Journalist:innen, Lehrkr\u00e4fte, andere Akteure aus dem Bildungsbereich sowie Politiker:innen zusammenzubringen, um die Vielfalt der bereits bestehenden Angebote zur Vermittlung von Nachrichtenkompetenz in der Schule erstmals geb\u00fcndelt einer interessierten \u00d6ffentlichkeit vorzustellen. Damit nicht nur \u00fcber, sondern auch mit jungen Menschen diskutiert werden konnte, sa\u00dfen neben Fachleuten wie der brandenburgischen Bildungsministerin Britta Ernst, dem Pr\u00e4sidenten des Deutschen Lehrerverbands, Heinz-Peter Meidinger, dem Hamburger Kultursenator Carsten Brosda und der stellvertretenden Chefredakteurin der S\u00fcddeutschen Zeitung, Alexandra F\u00f6derl-Schmid, auch Katharina Swinka, Generalsekret\u00e4rin der Bundessch\u00fclerkonferenz, Vertreterinnen des Verein \u201eJugendpresse Deutschland e. V.\u201c sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf den Podien.<\/p>\n

In den rund 30 Workshops und Panels ging es unter anderem um journalistische Recherchemethoden, spielerische Ann\u00e4herungen an das Thema \u201eFakeNews\u201c, die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen oder auch das Angebot f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, Journalist:innen in ihre Klasse einzuladen. Aufgrund der aktuellen Lage in der Ukraine wurden auch spezielle Unterrichtseinheiten zum Krieg vorgestellt, auf die Lehrkr\u00e4fte kostenlos zur\u00fcckgreifen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Die Konferenz wird unterst\u00fctzt durch die Bundeszentrale f\u00fcr politische Bildung, die Gemeinn\u00fctzige Hertie-Stiftung und die Stiftung Presse-Haus NRZ.<\/p>\n